Dans l’éducation, on a bien compris : l’objectif étant de faire sauter des milliers d’emplois, le ministère bricole des "réformes" dont la seule justification est l’économie budgétaire.

Aide individualisée, semaine de quatre jours, suppression des RASED, fin de la scolarisation des 2 ans, Bac Pro 3 ans, menaces sur les IUT, apprentissage à 14 ans, bivalence des enseignant-e-s, socle commun, réforme des lycées, suppression des titulaires remplaçant-e-s et des IUFM... Personne n’est dupe des mensonges médiatiques : l’intérêt des élèves ne compte pas, et surtout pas celui des plus fragiles. C’est la définition même d’une politique antisociale.

Cette logique comptable est en train de laminer tous les services publics. Les riches se débrouilleront toujours, mais les autres n’auront plus les moyens pour éduquer leurs enfants, se loger, se soigner, se déplacer, etc.

L’avis des professionel-le-s de terrain est ouvertement balayé. Aucune concertation, aucune information fiable, aucune préparation, aucun débat. Applique et tais-toi ! Le mépris, le mensonge et la répression ont le vent en poupe.

Les prisons explosent, les détenu-e-s se suicident, les hôpitaux psychiatriques craquent, les restos du coeur battent leurs records. On vient de passer la barre des 2 millions de privé-e-s d’emploi (la réalité étant bien au-delà), on meurt de froid sur les trottoirs devant lesquels passent les berlines des banquiers, gros actionnaires ou grands patrons à qui le pouvoir a promis des milliards.

Mais d’où viennent toutes les richesses économiques, sinon du travail des femmes et des hommes de ce pays (qui, majoritairement, n’en profitent pas), et de la nature (que le productivisme pille tellement que notre survie est incertaine) ?

Rachida Dati l’a annoncé, on va maintenant enfermer des mioches de 12 ans. De toute façon les enfants de sans-papiers connaissent déjà les prisons pour étranger-e-s. Exit l’ordonnance de 1945, qui donne la priorité à l’éducation dans la justice des mineurs. Exit la convention des droits de l’enfant. On n’a plus les moyens, vous comprenez, les Droits de l’Homme, tout ça, ça coûte trop cher. La démocratie, c’est du luxe.

Mais nous savons pourtant que c’est exactement l’inverse ! Nous savons qu’un enfant qui sort de l’école avec une bonne formation, épanoui, autonome, va plus facilement participer à l’amélioration de la société (vie sociale, économique, professionnelle, etc.) : l’éducation est le meilleur investissement d’une société humaine.

Nous assistons, là, devant nos yeux, à l’enterrement de l’éducation. C’est tellement gros qu’on n’y croit pas. Les luttes sectorielles sont insuffisantes. Les journées de grève sans perspectives sont dépassées. Les bureaucraties syndicales et les responsables des partis d’opposition sont hors-jeu.

Mais la résistance s’organise partout. Elle doit être la plus collective possible, surtout lorsque l’on choisit de désobéir (gel des 60 heures, refus de la note de vie scolaire, etc.). C’est en parlant à ses collègues, à ses voisin-e-s, que l’on commence déjà à tisser des liens de lutte, au quotidien, sur le terrain.

Toutes les initiatives (non-violentes) sont dignes d’intérêt, et sont complémentaires. N’opposons pas la grève reconductible aux petits gestes symboliques. Usager-e-s des services publics, professionnel-le-s, nous sommes sur le même bateau. Anticipons, tou-te-s ensemble, une lutte longue et difficile. Inventons de nouvelles formes de lutte, sans négliger celles qui ont fait leurs preuves autrefois (à commencer par la grève). Soyons nos propres médias. Allons bien plus loin que la simple défense de l’existant.

Il est temps de reprendre la parole. Il est temps de débattre et de faire entendre d’autres voix. Il est temps d’imaginer un autre futur. Il est temps de s’organiser pour grossir, durer, gagner.